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与此同时,反对砍掉专业的一方,则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。
从另一个角度来看,法律规定,学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育。视觉中国/图
从另一个角度来看,我认为,核心问题在于,性教育在学校课程中处于边缘位置,专职岗位缺失,教师专业素养参差,教学能力不足。跨科兼任的教师在师范教育中,多数未接受过系统的性教育学习,部分教师缺乏性别视角,仅注重生理知识传授,忽视价值观引导与情感教育,无法满足儿童青少年的实际成长需求。
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